幼儿教师学习与专业发展——基于泉州市公办园教师学习现状调查的分析与思考

• 作者: 吴振东
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 公办园 幼儿教师 教师学习 专业发展
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 所属期刊栏目: 教师教育发展研究
• 页码范围: 4-9
• 页数: 6页
• 分类号: G615
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2007.10.002

摘要

该研究以泉州市公办园教师为主要对象,就幼儿教师学习自觉性程度、学习动机、学习内容与方式(途径)及影响教师学习的主要因素进行了问卷调查.调查得出以下结论:幼儿教师读书现状(特别是自学专业书刊)亟需改善;实践性知识的丰富应引起教师培养机构的高度重视;重视并发挥同伴在幼儿教师学习与专业发展中的作用;在教师职后培训工作中应实施分层培训制度,以提高教师培训的实效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴振东		23	92	6.0	9.0