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多"关"齐下,践行习作评改理念
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摘要：
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习作评改=平等对话
小学习作评改
平等对话
个别对话
全班对话
多元对话
习作评改从"真"开始
评价
修改
主体
生活
指导
浅谈学生习作的评改
作文
习作
评改
语文
改变模式让习作评改在习作教学中"活"起来
习作教学
评改模式
作文能力
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教育科学论坛
主办单位：
四川省教育科学研究所
出版周期：
旬刊
ISSN：
1673-4289
CN：
51-1696/G4
开本：
大16开
出版地：
成都市双流航空港黄荆路11号
邮发代号：
62-45
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
10519
总下载数（次）
23
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