超常儿童的认知发展及其教育策略

• 作者: 朱晓斌
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 超常儿童 认知发展 教育
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 所属期刊栏目: 超常研究
• 页码范围: 41-45
• 页数: 5页
• 分类号: G76
• 字数: 5205字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2007.02.009

摘要

超常儿童是世界各国教育界广泛注意的一个主题,特别是认知特点的研究更为大家所关心.当前,对超常儿童的认知发展研究主要集中于认知加工速度、知识基础、元认知和问题解决策略上.现在,超常教育领域也有许多要研究解决的问题,需要心理学界与教育界的通力合作.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱晓斌	杭州师范学院教科院心理学系	36	481	11.0	21.0