对话式教学的内涵、特点及模式

• 作者: 张洁 杨甲睿
• 来源期刊: 上海师范大学学报：基础教育版
• 学科: 教育
• 关键词: 对话式教学 内涵 特点 模式
• 年，卷（期）: shsfdxxbjcjyb_2007,（3）
• 页码范围: 90-94
• 页数: 5页
• 分类号: G424.1

摘要

对话式教学是在民主平等的教学关系下，由师生共同参与，以认知性对话为基础，社会性对话为保证，自我内对话为根本的获取知识、产生思想、发展思维、形成个性的学习活动；具有师生关系上的民主平等，教学过程上的参与创造，教学内容上的认知生成和教学方法上的启发诱导等特点；在实践中探索对话式教学模式是贯彻对话精神的有效途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨甲睿	喀什师范学院法政系	7	15	2.0	3.0
2	张洁	喀什师范学院法政系	7	30	2.0	5.0