认知同化论下的数学概念教学

• 作者: 姚爱春
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学概念教学 认知同化论 认知心理学 教学实践 心理过程 数学教学
• 年，卷（期）: sxjyyjc_2007,（3）
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

本文试从认知心理学的角度并结合教学实践来探讨数学概念教学的有关策略，这不仅有助于认识概念教学的心理过程，更有助于指导数学教学．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚爱春		2	3	1.0	1.0