借助潜在课程,培养学生正确的文化观念

• 作者: 周海玲
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 潜在课程 学生 文化观念
• 年，卷（期）: 2007,（9）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G415.6
• 字数: 4129字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2007.09.010

摘要

单纯的知识教育导致学生缺乏自主个性和独立人格,要解决这一问题,不仅要从技术层面,更重要的是要从观念层面寻找解决办法.鉴于潜在课程对于培养学生正确文化观念的影响,我们有必要借助潜在课程的研究成果,从建构适当的学校组织类型、开展对话、破除意识形态偏见等方面培养学生正确的文化观念,促进学生自主个性的形成、发展和人格独立.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周海玲	上海理工大学管理学院	31	83	4.0	8.0