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一般、个人教学效能感与中学教师心理健康关系的分离
一般、个人教学效能感与中学教师心理健康关系的分离
作者:
兰文杰
江新会
赵守盈
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
心理健康
典型相关
中学教师
一般教学效能感
个人教学效能感
摘要:
目的:通过对一般教学效能感(GTE)、个人教学效能感(PTE)与教师焦虑、压力、职业倦怠关系的考察增进对影响当前教师心理健康的因素的理解.方法:经过因素分析将中文教学效能感量表、TES(教师效能感量表)相结合以保证GTE、PTE测量的信、效度.以OSTES(俄亥俄州教师效能感量表)做校标,进一步检验PTE的效度.用状态-特质焦虑问卷、教师工作压力问卷、教师职业倦怠问卷测量教师心理健康状态.474名来自贵州、山东两省15所中学的老师完成了测试.结果:GTE与PTE相关系数-0.02,是相互独立的心理变量.GTE与状态、特质焦虑、教师压力、职业倦怠相关系数-0.31、-0.35、-0.46、-0.51,都有极其显著的统计意义.而PTE与它们的相关系数从-0.04到-0.13,没有显著统计意义或有但非常微弱.典型相关分析的结果也验证了这些发现.多元方差分析表明GTE和PTE对教师心理健康变量的影响有交互作用.结论:本研究的结果说明当前环境因素对教师心理健康状态的影响远大于个人教学能力因素.低GTE水平提示低心理健康水平并掩盖PTE和心理健康的相关.
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内容分析
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相关文献总数
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文献信息
篇名
一般、个人教学效能感与中学教师心理健康关系的分离
来源期刊
贵州师范大学学报(自然科学版)
学科
哲学
关键词
心理健康
典型相关
中学教师
一般教学效能感
个人教学效能感
年,卷(期)
2007,(2)
所属期刊栏目
智能开发与心理
研究方向
页码范围
43-48
页数
6页
分类号
B884
字数
4814字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1004-5570.2007.02.011
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
赵守盈
贵州师范大学教育科学学院
135
825
14.0
22.0
2
兰文杰
贵州师范大学教育科学学院
27
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江新会
贵州师范大学教育科学学院
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研究主题发展历程
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心理健康
典型相关
中学教师
一般教学效能感
个人教学效能感
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
贵州师范大学学报(自然科学版)
主办单位:
贵州师范大学
出版周期:
双月刊
ISSN:
1004-5570
CN:
52-5006/N
开本:
大16开
出版地:
贵州省贵阳市宝山北路116号
邮发代号:
66-51
创刊时间:
1960
语种:
chi
出版文献量(篇)
2760
总下载数(次)
5
总被引数(次)
13465
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