论我国基础教育的均衡发展

• 作者: 王勇
• 来源期刊: 襄樊职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育 均衡发展 教育公平 教育资源配置
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 55-58
• 页数: 4页
• 分类号: G521
• 字数: 5877字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-914X.2007.03.020

摘要

基础教育均衡发展应包括三个层面的含义,即区域层面、学校层面和学生层面.因此,应该从这三个层面整体同时推进,而不是仅就某一个层面.促进基础教育均衡发展是由基础教育的本质和宗旨决定的,是实现教育公平的良好途径,是克服教育资源配置失衡问题的良策.