生成性教学的特征及其实施策略

• 作者: 王晓阳
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 生成性教学 基本特征 策略
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 所属期刊栏目: 理论经伟
• 页码范围: 38-39,30
• 页数: 3页
• 分类号: G421
• 字数: 3504字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2007.04.019

摘要

生成性教学是新课程倡导的一个重要的教学理念,它强调教学的过程性,突出教学的个性化建构,追求学生的生命成长,是一种开放的、互动的、多元的教学形式.参与性、非预设性和交互性是生成性教学的基本特征.要保证教师在教学行动中真正落实生成性教学理念,还要把握好有效的实施策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓阳	河南大学教育科学学院	8	44	4.0	6.0