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摘要:
基于Bachman提出的测试方法特征理论框架和阅读理解测试构念,我们考察了文章类型和考题类型对二语阅读理解测试成绩的影响,并试图了解此影响是否受二语水平和考题层次的调节作用.结果表明:1)文章类型和考题类型对测试成绩有显著影响,而二者无显著交互作用;2)对于高水平受试,文章类型、考题类型及其交互作用对成绩有显著影响,对于中、低水平受试,文章类型和考题类型对成绩有显著影响,而二者无显著交互作用,文章类型对低水平受试成绩的影响最为明显,而考题类型对中等水平受试成绩的影响最为明显;3)对于高层次题目,文章类型、考题类型及其交互作用对成绩有显著影响;对于低层次题目,文章类型和两变量交互作用对成绩有显著影响,而考题类型则无显著影响.
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文献信息
篇名 文章类型和考题类型对二语阅读理解测试成绩的影响
来源期刊 解放军外国语学院学报 学科 文学
关键词 文章类型 考题类型 测试成绩 二语阅读理解
年,卷(期) 2007,(4) 所属期刊栏目 外语教学研究
研究方向 页码范围 43-48
页数 6页 分类号 H09
字数 6798字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-722X.2007.04.009
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈纪梁 中国科学技术大学外语系 16 215 7.0 14.0
2 施雅俐 中国科学技术大学外语系 2 10 1.0 2.0
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文章类型
考题类型
测试成绩
二语阅读理解
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
解放军外国语学院学报
双月刊
1002-722X
41-1164/H
大16开
河南省洛阳市036信箱120号学报编辑部
36-212
1978
chi
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3130
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55756
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