"无主体":主体论的最高境界

• 作者: 陆克平
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 主体 主体论 无主体
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 59-60,40
• 页数: 3页
• 分类号: G421
• 字数: 4016字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2007.02.025

摘要

在新一轮基础教育课程改革的背景下,每个新课程的实施者对"主体"认识的深度与广度,将直接影响到课程改革的成效.作者通过对主体论的长期研究与实践,提出一个新的主体论--建立在人与人平等对话基础上的"无主体".