新课程要摒弃数量关系式吗？

• 作者: 陆顺昌
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数量关系式 新课程 应用题教学 工作时间 数学关系式 解题能力 中低年级 工作总量
• 年，卷（期）: 2007,（9）
• 页码范围: 68-72
• 页数: 5页
• 分类号: G623.503

摘要

传统的应用题教学把数学关系式的分析与训练视作提高学生解题能力的“法宝”。从中低年级开始，教师就有意识地让学生积累并强化一些常用的数量关系式，如：单价×数量=总价、速度×时间=路程、工作效率×工作时间=工作总量、每份数×份数=总数等。到了高年级，教师把一些典型应用题的解题思路模式化．用数量关系式表示出来，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆顺昌		1	0	0.0	0.0