探究式教学在高职数学教学中的实践和思考

• 作者: 谢良金
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 高职数学教学 探究式教学 实践 高等职业教育 数学教学模式 学习能力 “三校生” 招生规模
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 页码范围: 49
• 页数: 1页
• 分类号: G712

摘要

近年来，由于高等职业教育迅猛发展，招生规模急剧扩大，而生源的构成主要是以“三校生”和普高的毕业生为主，这些学生在已学知识内容和学习能力、学习习惯上有明显的区分。因此，不同层次的生源造成高职院校的学生，在学习高等数学时的接受能力也有所差异，仅仅依靠降低教学难度也不是解决问题的良方，这无疑给数学教学模式的改变提出了新的课题，笔者在这方面进行了有益的实践。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢良金	江西应用技术职业学院基础教学部	6	3	1.0	1.0