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摘要:
目的 探讨运用教学测量学的原理和方法评价教学质量和效果,为制定相关教学方法提供依据.方法 选择大理学院03级预防医学专业和04级医学研究生的医学统计学期末考试成绩,并对其试卷的难度、区分度、信度等内容进行分析.结果 平均成绩为74.18,标准差为12.27,呈近似正态分布;信度系数在0.41~0.64之间;难度系数较高的是上机计算分析题(0.46)和综合分析题(0.51);难度系数较低的是单项选择题(0.87)和填空题(0.84);区分度系数较低的是填空题(0.15)和单项选择题(0.20),其余的区分度都>0.4;失分较高的是上机计算分析题(34.30%)、综合分析题(32.61%).结论 试题难度适中、区分度和信度都好,能显示学生掌握的水平和学习效果.
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文献信息
篇名 运用教育测量学原理和方法评价医学统计学教学的效果
来源期刊 中国热带医学 学科 数学
关键词 教育测量学 医学统计学 试卷质量 考试成绩 教学改革 教学效果
年,卷(期) 2007,(2) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 316-318
页数 3页 分类号 O213
字数 3085字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-9727.2007.02.080
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 石武祥 大理学院公共卫生学院流行病与卫生统计学教研室 29 148 7.0 10.0
2 章丽娟 大理学院公共卫生学院流行病与卫生统计学教研室 9 29 3.0 5.0
3 杨庭仕 大理学院公共卫生学院流行病与卫生统计学教研室 3 16 2.0 3.0
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研究主题发展历程
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医学统计学
试卷质量
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中国热带医学
月刊
1009-9727
46-1064/R
大16开
中国海南省海口市海府路44号
84-20
2001
chi
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