建构主义教育理论与儿科学教学

• 作者: 满永贤
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 病例分析 能力培养 儿科学
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 3299字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2007.02.035

摘要

建构主义作为国际教育改革对教学实践最具影响力的教育理念之一,已经越来越受到重视.它在认识论、学生观、教学观等方面独到的见解,对我国全面实施素质教育具有积极的意义.本文根据构建主义学习理论的基本观点,结合医学教育的特点,采用病例分析教学法,在激发学习兴趣,鼓励探索问题,引导解决临床问题,培养临床思维能力及综合能力等方面进行了较为深入的探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	满永贤	辽东学院医学院儿科学教研室	13	27	3.0	4.0