利用客观结构化临床考试评估医学生临床能力的研究

• 作者: 王莉英 邹和建 钟春玖 鲁映青
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 客观结构化临床考试 临床教学 临床能力 评估
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 所属期刊栏目: 医学教育评估
• 页码范围: 114-116
• 页数: 3页
• 分类号: G64
• 字数: 3678字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2007.04.045

摘要

目的 在实习结束后对临床医学生进行客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE),利用OSCE探索客观、多方面评估医学生临床能力的方法,以指导其今后的临床实践.对象复旦大学上海医学院1998级,1999级,2000级七年制临床医学专业学生共306名.方法 考试由两部分组成,分别为标准化病人(standardized patients,SP)站和非标准化病人(non-SP,非SP)站.SP站包括长站和短站.在长站内,学生需要对SP进行问诊和体格检查;而在短站内,学生仅需要对SP进行问诊.在本研究中,我们仅分析学生在SP站的成绩.结果 每年学生内科和外科的问诊内容成绩均明显高于妇产科、儿科和精神科.每年学生体格检查系统性、规范化成绩均显著高于重点器官系统检查和查体技巧.每年学生收集资料技巧与交流技巧均比医德医风的成绩明显偏低.结论 在临床医学生实习结束后进行OSCE,可以对其临床能力进行客观的和多方面的评估,从而指导其在今后的临床实践中有针对性地加以改进.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹和建	复旦大学上海医学院	116	601	13.0	17.0
2	鲁映青	复旦大学上海医学院	69	962	18.0	29.0
3	钟春玖		57	221	8.0	12.0
4	王莉英	复旦大学上海医学院临床技能学习中心	22	160	8.0	12.0