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摘要:
【教学内容】课标实验教材《数学》(人教版)三年级上册。 【导入过程】 一、初步感受余数的产生理解余数的意义 1.出示正方形,师问搭这样的正方形需要几根小棒?2.师:老师这里有8根小棒,可以搭几个这样的正方形?
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文献信息
篇名 “有余数的除法”导入设计
来源期刊 江西教育:教学版 学科 教育
关键词 有余数的除法 导入设计 三年级上册 正方形 《数学》 实验教材 教学内容 人教版
年,卷(期) 2007,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 21
页数 1页 分类号 G623.56
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王国仙 2 0 0.0 0.0
2 吴雷霞 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
有余数的除法
导入设计
三年级上册
正方形
《数学》
实验教材
教学内容
人教版
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:教学版(B)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
南昌市赣江南大道2888号江西教育发展大
44-6
出版文献量(篇)
6630
总下载数(次)
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0
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