素质教育的两种取向及其选择

• 作者: 谢维和
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 素质教育 个体取向 培养思路 个体发展 评价模式 素质发展 社会发展
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 页码范围: 22
• 页数: 1页
• 分类号: G40-012

摘要

实施素质教育可以有两种非常不同的价值取向，一种是个体取向的素质教育。它关注的主要是个体的发展与成功所需要的基本素质是什么，考虑的常常是个体基本素质的发展规律与培养思路，强调的也往往是个体素质发展与培养的评价模式等。虽然这种个体取向的素质教育也会注意个体发展与整个社会发展的关系，但它主要是着眼于个体发展的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢维和	清华大学教育研究所	71	386	10.0	19.0