物理课堂提问艺术浅探

• 作者: 梁凤英
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问艺术 物理教学 物理课堂教学 激励学生 学生思维 口头表达能力 学生认知结构 教学活动
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

在物理教学中，课堂提问是课堂教学的重要手段．它不但能巩固知识，反馈教学信息．纠正学生错误思维．而且能激励学生积极参与教学活动，启迪学生思维，发展学生的心智技能和口头表达能力，促进学生认知结构的进一步提高．但是，并不是所有的课堂提问都能达到上述效果，因此，深入研究物理课堂教学的特点，精心设计课堂提问，充分调动学生思维的主动性和积极性，诱发学生思考，提高物理课堂教学的效率，是物理课堂提问的目的．如何才能提高提问的效果呢，笔者做了一些分析研究．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁凤英	广东省东莞市学院路106号东莞市理工学校	1	0	0.0	0.0