论文学阅读教学的思维变革

• 作者: 朱聪富
• 来源期刊: 教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 文学作品 阅读教学 科技理性 实践思维
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 所属期刊栏目: 理论纵横
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 4233字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2007.05.003

摘要

在科技理性支配下的文学阅读教学中,对文学作品既定意义的传授成为教学的重心,而教师和学生对文学作品的读解则被漠视.这既忽视了文学阅读的真正价值,又使教师和学生丧失了作为人的本真存在的权利.为了改变这种重物不重人的文学阅读教学现状,我们需要变科技理性为实践思维,即将文学阅读教学视为一种感性实践过程,充分关注这一过程中各种关系的本体性存在,重新确认师生之间的关系,并强调教学过程中主体的权利.实践思维认为,实现人的价值才是文学阅读教学最为重要的追求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱聪富	浙江省丽水学院教育学院	2	1	1.0	1.0