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摘要:
随着浙江省基础教育地方课程教科书《书法》的诞生,书法教学真正有了自己的课堂,并且书法课堂也将焕发出艺术的光彩。书法课堂不仅需要书法精湛的教师,更需要有语言魅力的教师。那么怎样才能运用好书法课中的语言呢?我的做法如下:
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教学评价
课堂形式
提高书法课堂情趣的尝试
情趣
人文性
生活性
儿童性
浅谈书法课教学中的德育
小学
书法
德育
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈小学书法课堂的教学语言
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 《书法》 教学语言 课堂 小学 地方课程 基础教育 书法教学 语言魅力
年,卷(期) 2007,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 87
页数 1页 分类号 G623.75
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 任文艳 浙江绍兴县钱清镇中心小学 4 0 0.0 0.0
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
《书法》
教学语言
课堂
小学
地方课程
基础教育
书法教学
语言魅力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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0
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