改进批改方式 评出一片精彩——有关如何进行作文评价的讨论

• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 作文评价 批改方式 语文老师 劳动成果 思想认识 大作文 汉阳区 武汉市
• 年，卷（期）: 2007,（8）
• 页码范围: 44-47
• 页数: 4页
• 分类号: G623.24

摘要

作文难改，恐怕是每一位语文老师都遇到过的问题。一个班几十名学生，一学期要写八篇大作文，而日记、周记更是不计其数。当孩子们把自己的作文本交上来时，当一篇篇劳动成果呈现在你的面前，并渴望着得到你的肯定时，你该如何面对？一篇篇精批细改？实在是心有余而力不足；在作文中反映出的学生思想认识上的问题，又时常让你感到束手无策；面对一篇较差的作文，该怎么去评改，怎样去鼓励……针对这些问题，武汉市汉阳区钟家村小学和五里墩小学的老师们进行了一次探讨，或许我们可以从他们介绍的经验中，得到一些启示和帮助……