中小学教师教学设计能力现状的调查与思考

• 作者: 姜春霄 林刚
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计能力 中小学教师 能力现状 教师专业化 新课程改革 教学工作 基础教育 调查问卷
• 年，卷（期）: jyqbck_2007,（6）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G451

摘要

教学设计是教师教学工作的重要组成部分，教学设计能力是教师专业化的重要体现，同时直接影响着基础教育新课程改革的推进和实施。为了了解中小学教师教学设计能力现状，笔者以调查问卷为主要形式，并辅以对网上教案的内容分析，进行了一次调查。通过数据分析，初步了解中小学教师的教学设计能力状况，对“教学设计”培训方案的设计提出几点建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜春霄	河北大学教育学院现代教育技术研究所	7	141	4.0	7.0
2	林刚	山东省青岛大学教科系	1	0	0.0	0.0