高等代数课堂教学中理性思维的渗透

• 作者: 杨海文 王丹华
• 来源期刊: 井冈山学院学报(自然科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 高等代数 理性思维 渗透
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 106-109
• 页数: 4页
• 分类号: G424.21
• 字数: 5901字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-8085.2007.04.044

摘要

高等代数课堂教学过程中,通过"揭示数学知识产生与发展的自然性与合理性;凸显数学知识中蕴涵的数学思想方法;既讲推理和结论,更讲道理和缘由;鼓励质疑求异、创新思维"加强理性思维的渗透,培养学生的理性思维意识和探索精神.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丹华	井冈山学院数理学院	9	12	2.0	3.0
2	杨海文	井冈山学院数理学院	9	14	2.0	3.0