准确把握几何基本概念内涵切实发展学生空间想像能力——关于“垂直与平行”的教学思考

• 作者: 胡力
• 来源期刊: 湖南教育：数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 空间想像能力 教学思考 概念 平行 垂直 学生 几何 数学教师
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G633.63

摘要

在不久前我校举行的一次数学教师招聘会上，笔者作为评委听了三位应聘教师的教材分析和说课，内容是垂直与平行．当时给三位试教者提了几个相同的问题，应聘者对这些概念本身模棱两可，回答往往不得要领．笔者颇有感触：教师的学科素养将直接影响到教学的设计和对内容的把握．数学教师要准确把握几何基本概念的内涵，切实发展学生的空间想像能力．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡力	湖南大学子弟小学	27	20	3.0	4.0