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摘要:
追溯语文教学中的“训练”,其渊源久矣,然自《语文课程标准》颁布与实施后,由于课标通篇很少提及“训练”一词,频繁出现的都是“感悟”,“体验”等说法,于是人们的思维陡然间发生了转折,课堂教学的价值取向也发生了巨大的变化,纷纷将目光瞄向培养学生的人文素养等上面,“训练”似乎一下子退出了历史舞台。
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文献信息
篇名 《徐悲鸿励志学画》教学片段与反思
来源期刊 江西教育:教学版 学科 教育
关键词 教学片段 徐悲鸿 《语文课程标准》 志学 “训练” 语文教学 “感悟” “体验”
年,卷(期) 2007,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 37
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
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1 杨世艳 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
教学片段
徐悲鸿
《语文课程标准》
志学
“训练”
语文教学
“感悟”
“体验”
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:教学版(B)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
南昌市赣江南大道2888号江西教育发展大
44-6
出版文献量(篇)
6630
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6
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0
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