对教学质量内涵的新认识

• 作者: 朱莉琴
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 教学质量 质量内涵 世界范围 质量问题 50年代 保证质量 80年代 研究成果
• 年，卷（期）: 2007,（7）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0

摘要

教学质量问题一直是教育理论界研究的一个重要课题。自上世纪50年代开始，该问题就引起了世界各国的』一泛重视，80年代中期在世界范围内掀起了一场保证质量、提高质量的浪潮。但纵观以往教学质量的研究成果，我们就会发现大多数研究都集中在操作层面上，即探讨如何提高教学质量，而对教学质量本身的理论研究却并不深入。事实上，对于这一问题的研究，恰恰直接影响到各级各类学校教学质量的提高，所以我们应该对其有一个清楚的认识。