小学生诗词意境欣赏能力的培养

• 作者: 左颖梅
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 诗词意境 小学生 能力的培养 欣赏 引导学生 《七步诗》 以偏概全 诗作
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 页码范围: 32
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

注重整体把握，防止以偏概全。以曹植《七步诗》的教学为例。可引导学生先读诗下的注释．掌握诗作产生的时代背景．使作者的激愤苦郁之情在学生的头脑中留下鲜明的印象．成为学生理解诗作内容的主线：再进而引导学生掌握全诗内容，理解作者以“萁豆相煎”来讽喻兄弟相残的难言苦愤，使学生获得一种感性把握．并能在脑海中生成一幅粗略的整体图画。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	左颖梅		3	0	0.0	0.0