课堂提问要紧扣文本价值取向

• 作者: 周克强
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 文本价值 学生思维 提问设计 教学目标 教学任务 知识领域 教学效果
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

我们对课堂提问的设计要服务于实现教学目标、完成教学任务、落实文本价值取向，课堂提问能够启迪、诱发学生智慧，开启学生思维，拓展学生的知识领域，有时候也用于检查教学效果。但凡语文教学大师的课堂提问设计都是十分精当、缜密的，其特点是课堂提问能随机应变，因势利导，紧扣文本价值取向。然而笔者在听课时常常发现，

作者信息

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1	周克强		3	0	0.0	0.0