让所有的孩子体验到成功的喜悦

• 作者: 闵红珍
• 来源期刊: 网络科技时代
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐教学 学生参与 评价标准 子体 音乐教育 课程标准 审美体验 情感态度
• 年，卷（期）: wlkjsd_2007,（8）
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G623.71

摘要

《音乐课程标准》中指出：所有的音乐教学领域都应重视学生的艺术实践，积极引导学生参与各项音乐活动，将其作为学生走进音乐，获得音乐审美体验的基本途径。因此．对学生的评价应着重关注学生的情感态度与价值观的获得与感受。而在以往的小学音乐评价中，教师大多以学生对一首课本歌曲的学会程度来作为评价标准，有的教师甚至凭主观臆断对学生打“印象分”。殊不知这样不仅扼杀了学生的音乐学习兴趣．也使教师的教学效果反馈途径狭隘化，使教学质量的提高成了一句空话。如此的评价机制下，许多发声条件不理想的、先天节奏感不强的孩子就被永远地排斥在音乐之外，这是怎样的悲哀？学校音乐教育应该是磅礴而宽厚的，是敞开胸怀接纳任何一个想亲近它的孩子．而不是筛选并淘汰遗漏，只有这样，才能逐步提高全民族的整体素质，实现学校音乐教育的根本目的。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闵红珍		3	1	1.0	1.0