公共英语学生互评作文的实验与研究

• 作者: 王爱枝
• 来源期刊: 内蒙古农业大学学报（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 作文讲评 学生互评 自主学习
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 所属期刊栏目: 教育
• 页码范围: 206-207
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3778字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-4458.2007.02.080

摘要

传统的作文评改方式始终以教师为主导,学生只是被动的评改对象,不参与任何评改活动.正是由于没有学生的参与,教师辛辛苦苦的精批细改往往是劳而无功,收不到预期的提高学生写作能力的效果.本文将针对此现象,通过<学生互评作文实验>论证学生互评作文有利于学生学习兴趣的激发和写作能力的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王爱枝	内蒙古农业大学外国语言学院	2	7	2.0	2.0