提高学生评教有效性的实证分析

• 作者: 马天梅
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学生评教 课堂教学 教学评估
• 年，卷（期）: 2007,（8）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 65-67
• 页数: 3页
• 分类号: G40-058.1
• 字数: 2995字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2007.08.033

摘要

有诸多干扰因素影响着学生评教结果的客观公正性.文章以上海中医药大学课堂教学质量评估的数据作为实例进行统计分析,结合该校评估实践,论证了将学生评教与评估组评议和主任评议相结合,辅之以科学的统计处理方法,可以充分提高学生评教结果的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马天梅		7	27	4.0	5.0