合理运用学具进行数学活动,让学生主动获取知识

• 作者: 于晓丽 王绪素
• 来源期刊: 中国校外教育（理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 学具 数学活动 提供活动机会 创设条件 把握活动本质
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 83
• 页数: 1页
• 分类号: G77
• 字数: 1298字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2007.11.077

摘要

在执教青岛版五年制小学数学四年级的"乘法分配律"一课时,作者通过案例取得了很好的教学效果,究其原因,得益于以下几点反思:为学生提供了充分的数学活动机会,为学生学习方式的转变创设了条件,牢牢把握了数学活动的本质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王绪素		2	0	0.0	0.0
2	于晓丽		2	0	0.0	0.0