浅谈数学课堂分层教学

• 作者: 王彦玲 马莉
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 分层 主体 优化
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 所属期刊栏目: 数学教学研究
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G715
• 字数: 2325字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7894.2007.11.047

摘要

实施分层教学能使所有学生在获得共同的数学教育的同时,最大限度地满足每位学生的需要,真正实现了"不同的人在数学上得到不同的发展"这一目标.