怎样处理初中生数学学习分化问题

• 作者: 郭石虎
• 来源期刊: 中国校外教育
• 学科: 教育
• 关键词: 初中生 数学学习 分化问题
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

初中阶段的学生数学学习成绩两极分化比小学阶段严重,特别在初中二年级时表现的尤为明显,这种状况直接影响着数学教学质量的提高。为什么会出现这种状况,造成两极分化严重的原因是什么,如何预防分化?笔者结合自己的教学实践,进行了认真分析和探讨:

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭石虎		2	0	0.0	0.0