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摘要:
改变现有的传统教育模式,通过优化课程内容及教学手段,采用启发式教学、情景式教学、提问式教学、研讨式教学、自学式教学等手段,强调对医学生能力的培养,培养出实用型医学人才.
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研究
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PBL
传统教学模式
医学生
医患沟通
和谐医患
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 PBL教学模式培养医学生能力的做法
来源期刊 中国现代医生 学科 教育
关键词 PBL 教学方法 学生能力
年,卷(期) 2007,(17) 所属期刊栏目 医学教育
研究方向 页码范围 119-120
页数 2页 分类号 G426
字数 3488字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-9701.2007.17.086
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 田京 南方医科大学珠江医院骨科 104 582 12.0 15.0
2 袁金学 南方医科大学珠江医院骨科 5 37 3.0 5.0
3 于博 南方医科大学珠江医院骨科 65 451 12.0 16.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
PBL
教学方法
学生能力
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研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国现代医生
旬刊
1673-9701
11-5603/R
大16开
北京市朝阳区东四环中路78号楼(大成国际中心B座)708-3室
80-611
2007
chi
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