PBL教学中医学生自主能力培养及存在的问题

• 作者: 严欣 陈云
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 医学生 自主创新 教学方法
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 495-497
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3573字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2015.06.13

摘要

PBL( problem-based learning)教学法是指以问题为导向的教学方法,是基于现实世界的以学生为中心的教育模式. 目前已成为培养学生自学能力、创新能力、团队协作能力的重要教学方式. 文章结合自身体会,探讨了医学院校PBL教学的意义和教学中适宜的方法,为未来医学教育的改革提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈云	南京医科大学免疫学系	27	69	4.0	7.0
2	严欣	南京医科大学临床医学系	2	5	2.0	2.0