概念式教学法实施中临床教师态度与行为调查

• 作者: 朱小平 毛宗福 程晓琳
• 来源期刊: 护理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 概念式教学 护理,学生 临床实习 教师态度 教师行为 护理教育
• 年，卷（期）: 2007,（16）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: R47|G424.1
• 字数: 2999字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-4152.2007.16.035

摘要

目的 探讨概念式教学法实施中临床教师的态度与行为状况.方法 将2001级33名护生分为对照组,2002级、2003级27名护生分为观察组.对照组采用传统教学法,即理论授课毕后再行临床实习;观察组采用概念式教学法,即理论授课与临床实习同期进行.采用临床教师态度和行为调查问卷评价临床教师的态度与行为.结果 观察组专业胜任、人际关系、人格特质、教学能力等4项内容评价结果显著低于对照组(均P＜0.01).结论 概念式教学模式给临床护理教师提出了更高的要求,临床教师应从专业胜任、人际关系、人格特质、教学能力等方面进行态度与行为的修正和自我完善.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛宗福	武汉大学中南医院护理部	254	2354	23.0	37.0
2	程晓琳	武汉大学中南医院护理部	17	71	6.0	8.0
3	朱小平	武汉大学中南医院护理部	66	353	11.0	14.0