多元开放教学法对《老年护理学》教学效果的影响

• 作者: 吴茵 孟红燕 庞曼蕖 方慧麟 景秀琛 汪小华 王海芳 钮美娥
• 来源期刊: 中国实用护理杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 多元教学 老年护理学 研究
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 2134字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1672-7088.2007.01.035

摘要

目的 研究多元开放教学法对<老年护理学>教学效果的影响.方法 随机选取本校护理系四年级学生34名,分成实验组与对照组各17名.实验组应用多元开放教学法授课,对照组采用传统课堂讲授法.用调查法及考核法对2组的教学效果进行评价.本研究的理论框架是认知理论.结果 在<老年护理学>教学方法中,多元开放教学法的教学效果明显优于单一的传统课堂授课法.结论 多元开放教学法可明显提高<老年护理学>的教学效果.