《护理美学》教学中培养人文素质教学模式的构建

• 作者: 姜小鹰 赵欣
• 来源期刊: 中国实用护理杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 护理美学 人文素质 教学模式
• 年，卷（期）: 2007,（36）
• 所属期刊栏目: 科研之窗
• 页码范围: 1-3
• 页数: 3页
• 分类号: G64
• 字数: 3468字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1672-7088.2007.36.001

摘要

目的 在《护理美学》教学中构建培养护生人文素质的教学模式并评价其实施效果.方法 整群抽取93名护理本科生并随机分为实验组46名和对照组47名,其中实验组采用培养人文素质教学模式,对照组采用传统的教学模式,并对2组的教学效果进行比较.结果 实验组护生课程考核成绩(83.65±6.98)分,显著高于对照组(78.74±7.58)分,P＜0.05,差异有统计学意义.实验组护生对《护理美学》教学效果各项指标总体评价较好.其中实验组护生有91.4%认为提高了发现美、欣赏美的素质和能力.结论 在《护理美学》教学中运用培养人文素质教学模式可以提高护生的学习兴趣,加深护生对美学知识的理解掌握,有助于护生人文素质的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜小鹰	福建医科大学护理学院	193	3213	32.0	46.0
2	赵欣	福建医科大学护理学院	54	313	11.0	14.0