基于信息素质培养的护理专业课探究式教学模式的构建

• 作者: 崔玉凤 崔玉霞 杨丽艳 毕雪晶 绳杰清
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 探究式教学 信息素质 护理
• 年，卷（期）: 2013,（35）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 4087-4088
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2013.35.065

摘要

[目的]构建基于信息素质培养的护理专业课探究式教学模式.[方法]将2011级护理本科生随机分为观察组和对照组,观察组采用以信息素质培养为核心的探究式教学模式,对照组采用传统教学方法,干预5个月后比较两组学生的理论成绩、技能成绩及观察组干预前后自身信息素质变化.[结果]两组理论及技能考核成绩比较,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组干预前、后信息素质各条目比较差异无统计学意义(P＞o.05).[结论]基于信息素质培养的探究式教学模式的应用,有助于教学质量的提高,但在信息素质培养方面仍需进一步完善.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔玉凤		5	18	3.0	4.0