大学物理课程分级教学模式的实践与总结

• 作者: 曹永华 韩红梅
• 来源期刊: 科技信息（学术版）
• 学科: 教育
• 关键词: 大学物理 分级教学 教学模式
• 年，卷（期）: 2007,（35）
• 所属期刊栏目: 博士·专家论坛
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 4681字
• 语种: 中文

摘要

由于高校办学规模的扩大,高校学生的基本素质也在不断拉大,我们对大学物理课程统一内容、统一进度、统一管理的教学模式进行了改革,在部分专业实行了分级教学.本文针对我校开设的大学物理课程分级教学过程中大学生物理学习方面存在的个别差异问题,提出了大学物理课程分级教学的内容与实施方法以及应注意的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹永华	河南科技学院机电学院	8	42	3.0	6.0
2	韩红梅	河南科技学院机电学院	25	63	4.0	7.0