以评促研——从评价入手促进中小学教师研究

• 作者: 刘俊
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页数: 2页
• 分类号: G635.1

摘要

一、我国中小学教师研究存在的问题目前,我国中小学教师研究存在着很多问题,具体体现在以下两个方面:1.理论水平不高。不仅诸多教学杂志上所刊登的大量教研文章在很大程度上只能被看成低水平重复,而且,从纵向的角度看,除去由于课程改革所导致的

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘俊	广西师范大学教育科学学院	9	41	2.0	6.0