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认知语言学视角下高职英语听说教学中的习得研究
二语习得
认知心理机制
高职英语听说教学
浅析遵循语言习得规律的英语教学法
英语
教学法
词汇短语
句子
二语习得中的母语迁移与高职英语教学
第二语言习得
母语迁移
英语教学
英语教学与文化习得
英语
教学
语言
文化
习得
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 试论语言习得规律在高职英语教学管理中的应用
来源期刊 唐山职业技术学院学报 学科 文学
关键词 语言习得 规律 高职生 英语教学管理
年,卷(期) tszyjsxyxb_2008,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 35-38
页数 3页 分类号 H319
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周菁慧 江苏海事职业技术学院外国语言系 9 11 2.0 3.0
传播情况
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语言习得
规律
高职生
英语教学管理
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
唐山职业技术学院学报
季刊
河北省唐山市新华西道120号
出版文献量(篇)
1194
总下载数(次)
4
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