校本培训是促进年轻教师专业化发展的有效途径

• 作者: 赵培斌
• 来源期刊: 中国教育与社会科学
• 学科: 教育
• 关键词: 校本培训 目标引领 专业引领 师徒帮带 自学自悟 专业发展
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 页码范围: 45
• 页数: 1页
• 分类号: G650

摘要

研究教师可持续发展的校本培训模式，有利于中小学教师特别是年轻教师的专业化发展。为期三年的校本培训试验成果与感受。目标引领是校本培训的重要前提，专业引领是主要实现形式，师徒帮带是增强实效性的重要载体，自学自悟是手段也是目的。校本培训以运用为目的，以促进教师专业发展为目标，是整合各种进修培训效果的最佳途径。

作者信息

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1	赵培斌		1	0	0.0	0.0