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摘要:
我国自20世纪90年代引入"反思性教学"以来,在基础教育各学科进行了一系列的理论与实践研究.新课程的实施,需要教师不断反思自己的教学行为是否体现的是科学课程理念,是否有利于学生的身心发展.在近几年的教学实践中,通过对高一新生数学学习情况的调查,通过对高中生数学元认知能力状况的调查,通过对中学生数学解题能力的调查等,我深切地体会到:中学数学教师在教学实践中,除了要遵循
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文献信息
篇名 对中学数学教学的几点反思
来源期刊 中小学数学:高中版 学科 教育
关键词 中学数学教学 中学生 中学数学教师 反思性教学 教学实践 反思教学 课堂教学 教学过程 引导学生 数学知识
年,卷(期) 2008,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 12-15
页数 4页 分类号 G633.6
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭霞 宁夏大学附属中学 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
中学数学教学
中学生
中学数学教师
反思性教学
教学实践
反思教学
课堂教学
教学过程
引导学生
数学知识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(高中版)
月刊
2095-4832
10-1085/O1
16开
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
2-221
2008
chi
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8
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2020
论文1v1指导