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摘要:
文言文教学给人的感觉要么是晦涩难懂、枯燥无味,要么是平淡无奇,了无新法。这主要是因为文言文词句古奥难懂,文言文远离我们的时代,许多词语的意义、语法特点,学生感到陌生;记载的历史文化、典章制度,学生几乎是从来没有接触过。解决的办法就是去理解它,熟悉它。学好文言文要做到"两多""两勤",即多朗读、多背诵、勤做联系、勤查工具书。
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文献信息
篇名 用成语讲授文言文
来源期刊 中华活页文选(教师) 学科 教育
关键词 文言文教学 成语 语法特点 学生 历史文化 宾语前置 典章制度 工具书 词类活用 难懂
年,卷(期) 2008,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 67-68
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 钟道杰 1 0 0.0 0.0
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
文言文教学
成语
语法特点
学生
历史文化
宾语前置
典章制度
工具书
词类活用
难懂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华活页文选:教师
月刊
1009-7252
11-5327/G4
北京市丰台区太平桥西里38号
18-195
出版文献量(篇)
6040
总下载数(次)
7
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