高职学生学习质量评价模式的初步探索与实践

• 作者: 时憧宇
• 来源期刊: 中州大学学报
• 学科: 工学
• 关键词: 高职学生 学习效果 学习质量评价指标体系 多级评判
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 所属期刊栏目: 教学探讨与职业道德
• 页码范围: 77-81
• 页数: 5页
• 分类号: TP19|G434
• 字数: 7243字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3715.2008.02.027

摘要

在文献研究的基础上,探讨了学生学习质量评价的基本模式;根据高职院校学生学习质量评价的现状,分析了高职院校学生学习质量评价存在的问题,建立了高职学生学习质量评价指标体系;利用模糊数学理论基本知识,建立了学生学习评价的数学模型;对学生的学习效果进行了多级评判,利用层次分析法确定了各指标的权重,采用M(·,+)模型进行模糊合成运算.利用调查的数据得到了学生学习评价的结果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	时憧宇	中州大学学报编辑部	10	81	5.0	9.0