是博弈的对立还是和谐的平等——谈维护师道尊严与保护中小学生自尊的关系

• 作者: 张明智 王文彦
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 师道尊严 学生自尊 挫折教育
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 所属期刊栏目: 心理健康教育
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G44
• 字数: 3022字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2008.03.029

摘要

维护教师的权威与保护学生的自尊在实践中在往发生矛盾.这种矛盾凸现出挫折教育中存在的一些误区.教师应认识到,挫折教育不是一味地让学生遭受挫折,而要让困难挫掉他们的骄娇二气,保护他们的勇气和锐气,并体会到教师的谆谆教诲,实现师生关系的和谐统一.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王文彦	河南师范大学文学院	9	41	4.0	6.0
2	张明智	河南师范大学文学院	5	1	1.0	1.0