非英语专业差生元认知策略应用和自主学习情况的调查与分析(英文)

• 作者: 孙晓婷 赵丽丽
• 来源期刊: 中国应用语言学：英文版
• 学科: 文学
• 关键词: 非英语专业差生 元认知策略 自主学习 分层教学
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 80-86
• 页数: 7页
• 分类号: H319

摘要

本研究基于对辽东学院116名非英语专业差生在2007年4月进行的元认知策略应用情况的调查,调查分析的结果是:非英语专业差生的元认知策略应用情况存在显著的差异;元认知策略应用和英语成绩存在显著的正相关;元认知策略的应用对英语成绩的预测没有显著性;高分组的学生比低分组学生更多地使用元认知策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙晓婷	辽东学院外国语学院	20	32	2.0	5.0
2	赵丽丽	辽东学院外国语学院	20	36	4.0	5.0